他的故事，我的灯塔
你不一定要点蓝字 这是我第一次走进《系统动力式家庭治疗》的课堂，带着好奇，未知，还有些许的期待开启了这一阶段三天的心灵之旅，有很多感动，悲伤，收获，想用文字记录下来，我发给小青的时候说，这篇文正一气呵成，没有修改，写完也没有从头到尾去读，我就想这样纪录下来。
一
你的每个动作，每个表情，每句话，
都有它特定的含义。
在沈家宏教授系统动力式家庭治疗的课堂上，这是我每二次和陌生人玩对视的游戏，一如当年。看着看着，眼泪就涌了上来，大有破框而出之势！表面上我在看着对面的人，实际上思绪就飞出了天际，回到了当年那个场面，我跟对方说什么来着？我好像看到了妈妈的眼睛。
我已经不确定我是否看到了妈妈的眼睛，但是我想哭，仅仅是因为我看到她眼睛里有泪水。不过，事实相反，那只是我一个人的独角戏而已。好在，我情绪稳定，已经没有当年那种势如破竹，哭到一发不可收拾的地步。
更有趣的就是课堂上沈教授让我们做的人际距离的体验了！我发现无论对方距离我多远，我都不会期待，亦不会失望；而我更愿意去主动靠近她，哪怕她屡屡后退，我步步紧跟！我只想和她亲近，近到呼吸相闻，触手可及。如果课程允许，我可以对她环腰而抱。尽管，我并不认识她！
表面上看，这只是游戏而已，课程设置的游戏而已。殊不知，我们的每个动作，每个表情，每句话，都有它特定的含义。因为在它们的背后，有一只叫做“潜意识”的手，操控着我们的肢体语言和面部表情。更深层次的这个游戏反应的是我们儿时的依恋类型，从安全型，到矛盾型，再到回避型，我属于哪一型？
二
挣不脱的桎梏，逃不掉的怪圈儿。
心理学是西方引进中国的。但从中国文化的字里行间，不难看出，我们对家庭的总结，对孩子的教育更早于西方。比如说“三岁看大，七岁看老”、“上行下效”、“上梁不正下梁歪”、“子不教父之过”等等，都在说明一个问题。你是这样的家长，所以，你有这样的孩子。
心理学讨论的原生态家庭，对于我们来说，并不陌生。毕竟中国文化已经五千多年历史了。
沈老师分享的案例，说“老婆越来越像婆婆，老公越来越像老丈人”。咋一听，有些令人乍舌。但是回头细想，也并不是什么天方夜谭的神话，更不是什么附会牵强的谬论。原生态家庭的影响就像一个怪圈儿，你走来走去，都在局里，且当事人浑然不知！
所以，当沈老师说“同性之间更易认同”时，我不以为然，因为我觉得我不像我妈妈。直到昨晚和老公之间互动，突然发现，我在婚姻中和另一伴的相处模式，和她是如此相像。
三
小孩是成人的救赎。
每个人的出现，都不是偶然，都是带着使命的。如果说成人的世界是为了贡献社会、实现自我，那孩子就是成人的救赎，他们能帮我们看见我们看不见的那部分。
传承接代，是一种文化，亦算是一种信仰。就像有人信奉佛教，有人信奉伊斯兰教，有人信奉基督教一样。在这个文化体制内，因为“传”和“接”的问题，“爱”被赋予了“目的性”。带有目的性的爱，付出的同时，也带着“操控”。像“还债”这个字，总带着一种压力。让人负重前行。即使是做家务，可以培养孩子的生活自理能力，我也不愿意冠以“还债”二字。因为“爱”本来就是无私的。我们所以为的爱，其实并不是爱。
四
你和同性异性之间的相处模式，
就来源于你和父亲母亲的相处模式！
在红肥绿瘦的环境中，人际距离这个练习，显然还是有很多潜在的可能性待开发！
毫无疑问，我的选择是同性。整个过程有着非常奇妙的体验，从她走向我时，我的砰砰跳，和我走进她时的呼吸相闻，都让我很放松！我似乎在用一个实验来证明：看！你就是喜欢同性多一些！
直到今天中午在餐桌上，另位学员一语惊醒梦中人：你在沈老师那里找安全感！
回放这句话的情境。当时她提到沈老师和学员的互动中，我所给到老师“撒娇和完美”的反馈，她觉得有些砸场子，有损权威颜面！对于她的看法，我引用沈老师的话--都有可能！
我也明确说我很欣赏沈老师今天对“撒娇事件”的深度剖析，他用一种坦然、不逃避的态度征服了我的认同感！要知道，在此之前，我曾明确在他面前表示，我更欣赏他上次请来的女嘉宾--朱老师！
是不是寻找安全感我不确定，但我确定的是，大概我对沈老师和朱老师的态度，就像我对父亲和母亲，尽管父亲去世比较早。
五
一千个人眼里有一千个哈姆雷特！
从别人的故事中我看到的是自己，同样一个家庭有人看到夫妻关系不好，还有恶化的可能；有人看到孩子背负了母亲的角色；有人看到父亲的问题和上一代相关......
为什么孩子的表达会让我泪眼婆娑，或许我看到了自己，谁知道呢！都有可能！
记得原来读国学，提到修身齐家治国平天下，说“修身”二字，必须得与人接触，才能称之为“修身”。此刻，我就有“修身”的体验！
－ＥＮＤ－
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