追寻照亮前方的灯塔未学校致家长的第二封

在过去的多个时辰里，我们都备受煎熬！担忧、恐惧、悲伤、失望……密集侵袭着我们的每一根神经，每一个细胞。

每个人都不知道明天究竟会怎样！影像和书本中的“世界末日”光景，似乎正在此时上演。

我们一起体味着人间的有序和无序、欢乐与悲哀、希望和失望、温和与愤怒、宁静和喧嚣、颂扬与谩骂、正义和邪恶、真相与谎言、善良与丑恶、悲悯与冷漠……

人性中的光辉与黑暗，在新冠肺炎这个“大敌”面前，显露无遗。

然而，“不要忘了，这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，他们无法达到，也接触不到，那就是希望。”

经历过无数次战争和瘟疫的人类，其最强的韧性就在于：无论在任何境况下，都不会失去希望。

这是人类最伟大的传承。再残酷的战争也消灭不了，再邪恶的政权也毁灭不了，再凶猛的传染病与流行病也淹没不了……

这是照亮文明向前不止的灯塔。因为希望存在于书写正义之人的手里，藏于善良的人心底，附在美丽的灵魂身上，系在勇敢者的胸前，握在敬畏者的手中……

这是对教育最崇高的“赏赐”。当我们寄希望于未来，寄希望于我们的孩子，寄希望于我们孩子的孩子……这些正义之人、善良的人、美丽的灵魂、勇敢者、敬畏者……也就成了他们人生的指路明灯。

这也正是我们未学校所倡导的“人人可为师”的真正内涵。

越是艰难的时分，我们越该镇定，整理情绪，理清思绪，引导孩子走近这些伟大的心灵，学习他们的操守和德行。

尽管这是一段不幸的历史时光，但最好的教育时机莫过于切身的体验。百科全书般的信息铺天盖地而来，这是世间最深刻、最丰富，也最容易被忽略的“教材”。

举凡科学、政治、心理、经济、文学、音乐、医学、伦理、哲学、历史、宗教、外交……无不鲜活地展现了其“最好”和“最坏”的一面，可谓学之不尽。

然而，短视总会遮蔽我们的双眼，忘却人的成长是一场十几二十年乃至一生的长途征程。我们不应对冷冰冰的“网课”趋之若鹜，却对眼皮底下的“生命与智慧之课”置若罔闻！

任何一个系统都有复杂的机制

这是一个最好的时代吗？是一个最坏的时代吗？我们无力进行论断，这是历史的责任。只是，无论最好或最坏，都是我们继续前行的参照。

因而，“人人可为师”的一个外延便是：即使再坏的人或事，也可成为我们的“老师”。因为它警醒了我们不可为之事及其所导致的灾难性后果究竟有多骇人。

黑格尔说：“人类从历史中吸取的唯一教训，就是人类从未从历史中吸取任何教训。”

长此以往，那还要教育干嘛用呢？

“恐惧让你沦为囚犯，希望让你重获自由。”

我们的希望则是：让我们的孩子从当下的灾难和危机中，从人性的角度——学会做一个善良、正义、勇敢、拥有爱和美丽心灵的人；从工具理性的角度——除了成长和生存之外，更要学会面对和处理未来新的不确定的灾难和危机。

这才是真正奠定他们未来人生的根基，是教育根本的要义所在，同时，也是我们家长和学校的责任使然。

愿上天护佑人间！此致未学校年3月1日更多信息

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