园丁风采聚每一点微光,点亮爱的灯塔
不成为一名教师，你永远不会知道，当孩子们用小手柔柔地抱着你时，是怎样的温暖；当孩子们用清澈的眼睛信任而崇拜地望着你时，是怎样的感动；当孩子们小小的身影在你的目光中慢慢变大时，是怎样的幸福。
教师的生命是一条河，渡着来来往往的孩子们，走过一段或近或远的旅程，行进中，开出一朵朵美丽的浪花，洒下一段段温暖的记忆。
我们之间的那些小事1阿基米德说:“给我一个杠杆，我能撬动整个地球。”而我想说的是，只要找到一个支点，孩子就能为你开启一个全新的世界。
如果你有七十二变，你想变成什么？
“我想变成一只鸟，去体验飞行的快乐，去看看更远的地方，去尝尝云朵是不是像棉花糖一样甜。”
“我想变成一阵风，在高山上坐滑滑梯，在草原上打滚，在海浪上跳舞。”
“我想变成一座空调，夏天为人民送去清凉，冬天为人们送去温暖。”
“我想变成一名科学家，研究出治疗新冠肺炎的药，救治生病的人们。”
……
孩子的小脑袋瓜里究竟装着什么呢？是惊奇，是善，是美，是你永远到不了的远方。想要释放这些美好，需要的是给他们寻找一个支点。所以，观察校园寻找发现，有目的的聊天，有意识的引导，有条件的展示便成了我语文课堂之外必须要做的事情。我乐此不疲地引导着孩子们观察身边大大小小的事物，带他们一起在有限的环境里寻找不一样的体验，悄悄用自己设计好的语言去引诱他们，再偷偷享受着他们带给我的新奇和发现。事实告诉我：你永远想象不到你的孩子有多优秀。
我们之间的那些小事2孩子，你慢慢来，不要急，只要向前，就会到达。
班级里总有一群孩子一下课就喜欢围到我的身边，睁着大大的眼睛，满脸期待地问：“李老师，我这节课表现的怎么样啊？”而我也总是先摸摸他的头，再笑着跟他说着他这节课的进步，然后看着孩子们一个个欢呼雀跃着跑开。
一次，一个平时学习表现不太好的孩子站在讲台的一角，低垂着脑袋，手里拽着一张试卷，我以为他受了什么委屈，忙过去问他：“怎么啦，宝贝？”小家伙抬起头，眼眶红红的，哽咽着告诉我：“李老师，我也想表现好，我也想考好成绩。”我看着眼前小小的孩子，鼻子突然酸酸的。其实，孩子比谁都更希望自己表现好！
也是从那时起，我时刻不忘提醒自己：面对一些慢一点的孩子，在牵着他向前的路上，不要忘记停下来拥抱他，多一些鼓励和肯定，多一点时间和耐心，他只是慢一点，但只要一直向前，也一样能到达终点。
我们之间的那些小事3成长的路上，挂在胸前奖牌是看得见的荣誉，但根于灵魂的爱和善，才是烙印在心口的勋章。
孩子就像尚且湿软的水泥，所听到的每字每句都会在他们身上留下印记。作为老师，我得时刻提醒自己注意自己的言行，以免在这一块块崭新的漂亮的水泥地上留下不好的痕迹，但也同时深知，老师的语言力量不容小觑。一次上课，几个孩子分段读完课文后其他孩子来评价，一个孩子站起来就说：“我发现他在读这个句子时读错了一个字，没有做到读通顺读准确。”说完，那个被点评的孩子满脸通红，我摸了摸他的头，对着点评的孩子说：“你听得很仔细，但如果我们在评价他人时能先肯定别人的优点，再指出不足，我想别人会更乐于接受。”接下来，我欣喜地发现，之后孩子们评价他人时都会先肯定或说说各自的优点再指出意见。此后，观察这群小家伙，发现他们的优点，再以此在班级树立榜样成了我的乐趣，孩子们也一如我期待的那样，独立自主，热爱劳动，乐于助人，尊敬师长，关心集体的人越来越多。
孩子的眼睛会“趋光”，哪里有光，就会看向哪里。老师的眼睛要聚光，哪里有光，就要放亮哪里。用聚光的眼睛去观察，你会发现，每一个孩子都是独一无二的天使。聚每一点微光，点一座爱的灯塔，陪伴，守望，相送。教师的意义，大概就是这样吧。
策划：天华寄宿制学校党支部校办公室
文字：李琼
编辑：肖亚
审核：申小玲欧阳爱湘
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