ldquo不负韶华,砥砺前行rdq

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二、师生共同成长

新形势下的教育教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。刘景辉老师从他身边真人真事向我们阐述了作为教师要有较高的思想政治素质，立场要坚定，师生要共同成长，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教育;这一深刻道理。

三、英语学科核心素养

张爱霞老师先对《版英语课程标准》进行了解读，对英语学科核心素养进行了讲解。然后重点对小学英语高年级语篇教学设计与实践（对话篇）和（阅读篇）进行了详细讲解，中间穿插课堂实录和典型的课例分析，使理论知识运用到真实的课堂中，给我们起到了示范引领的作用。张老师还提到了每个教学活动的设计目的要明确个体，小组活动任务要到位，多媒体使用要精准。

无论是潘晓琳老师，刘景辉老师，还是张爱霞老师的课给我的总体感觉就是对教育事业的爱，对学生的爱，只要有爱世界才能变成美好的人间。　

总之，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

快乐工作，幸福生活

李星月新城镇东加录小学

在这两天的国培线下培训期间，我的心里拉开了新的帷幕，因为各位优秀的教育前辈分享的专业知识为我又打开了新的眼界、新的思想、新的态度。让原本固步自封的我骤然意识到了自己的渺小与不足，好在不晚，我要给懒惰的旧自己充充电，时刻的提醒自己要学无止境。下面仅代表我个人，请允许我依次讲述一下每一位德高望重的老师为我点亮心中的那一盏教育灯的心路故事。

.10.16一个平凡的日子，却有着一群不平凡的人做着不平凡的事。上午我们怀揣着激动的心情欢坐在大厅里迎接我们的第一位老师——潘晓林老师。

通过精彩纷呈的潘晓林老师关于“人在旅途-后疫情时代，我们怎么做教师”的讲座。潘老师的教育养生大课堂中的健康评估（正面情绪、负面情绪以及生活满意度）。让我顿时意识到拥有一个充满“阳光、正能量”的心态是多么的重要。师者，传道受业解惑，那我们的肩上不光肩负着孩子们的未来发展，同时也应用积极阳光的心态温暖孩子，让他们拥有一个健康的三观，让他们每天都遨游在温暖的知识海洋中。

在未来的生活中，我要努力做到，微笑写在脸上，威望握在手上，美丽穿在身上，学问藏在脑上！我也愿我的生活处处充满阳光，即便我的情绪感冒了，我也会用心理弹性治疗它，正视它的存在。在未来的教学中，多换位思考，多与学生共情、用他们喜欢的方式去沟通。我相信的我学生们也会处处被温暖环抱！

下午我们又迎来一位英姿飒爽、博学多才、风趣幽默刘景辉老师。他独树一帜的教学模式，新颖独特的课堂用语向我们传授了“关于课程思政建设的一些思考”。例如：当前我国国内总体形式、十一届九次全会、“五个保定”、“八个高地”、关于课程思政建设、如何提升思想政治素质。。。。。。老师用大量的生活实例真实的向我们阐述了每一个观点。让我印象最为深刻的还得数他阐述的创新意识。他用举例子的方式，生动形象的描述，仿佛身临其境看了一场电影。（辅导邻居家小孩写“假如我是。。。。。。”这个作文。）“电影”过后我陷入了深深的思考中，我们是教师首先就应该打破固定式思维，要发散思维，逆向思维。只有不断的打碎原有的自己，拼接全新的自己才能有新意。正所谓“苟日新，日日新，又日新”。我要把不断更新的自己变成电磁场，让学生受其感染产生正确的人生方向、和学习动力，并朝着期望的目标前进。我要不断地提升自己的专业知识和技术能力、专业素养、道德修养，适应当代社会的发展而不断地更新教育理念，努力成为学生的良师益友，成为学生的灯塔。

.10.17一位魅力四射的张爱霞老师，她那动听的嗓音如同涓涓不息的水一样流淌在我的心间。一节别开生面的“小学英语对话教学设计与实施”“小学英语高年级语篇教学设计与实施”的课就这么敲锣打鼓似的住进了我的心房。让我猝不及防但却又欢呼雀跃的享受着叫好着这节实用主义的课程。

张老师讲述了《义务教育英语课程标准》课程改革新动向、如何改变教学行为、语篇教学内涵、语篇教学的目的以及存在的问题、课堂教学的五大要素、有效课堂教学过程（六环节）等等。老师也运用了教学视频来解释分析，更加简单生动，便于理解。让我不断地产生头脑风暴的是有效课程教学过程的讲解。比如六环节中：1.Warmingup三个“激”以及活动模式11种，其中chant充满了律动感既调动了孩子们的激情同时也完成了教学目标。2.createcontext创设情景（实物、直观、想象、工作、故事，但一定要注重实、效、趣、活）3.presentation引领到位，核心语言、呈现方式。4.Practice(问答训练、句型替换、同伴对话、改编歌曲、自编歌谣、游戏竞赛、角色扮演、头脑风暴、记者采访等。

阅读教学有它独有的魅力，他可以培养学生英语的语感、获得学习的快感、感受生活的情感。老师也提及了如何帮助学生有效的阅读，（比如：导读、默读、品读）阅读教学PWP模式等。让我想起一句话“学起于思，思源于疑”我们是21世纪的新时代的英语教师，应该运用多模态的方式进行授课（例如：照片、简笔画、表格、思维导图、视频、流程图等）。我不能再拘泥于以往陈旧的教学，应多发掘，多尝试，多总结才能一直拥有新鲜的“血液”，与时俱进。

遇到一位好老师，是学生们的幸运；遇到一位好老师，是学校的光荣；遇到一位好老师，是全民族的希望。”我争做一位有理想、有追求、有责任、有情怀、有爱心、有情趣的好老师。这是我职业的终极目标。不愧于“人民教师”的称号，不愧于学校的栽培，不愧于家长的期望，不愧于孩子的喜爱。

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