园本课程实施干货灯塔幼儿园开展ldqu

为进一步贯彻《莲都区全面推进幼儿园课程改革的实施意见》要求，推进幼儿园课程园本化建设与实施,提升园长和教师的课程领导力和课程开发力。充分发挥我园课程改革实践基地的示范、引领作用。

年12月11日，主题为”基于教材的幼儿园园本化课程实施”专题研训活动在灯塔幼儿园召开，来自莲都区的学前教育教研员郑文丽老师和16位兼职教研员，以及全区幼儿园园长、骨干教师参加了此次活动。

区幼教教研员：郑文丽老师

灯塔幼儿园：饶亚维园长

课程中的主题环境精彩分层

莲

环境作为课程改革教育资源，发挥及其重要的作用。灯塔幼儿园在课程改革实践过程，就是充分利用环境的隐形教育资源开展主题活动的。墙面中呈现的不仅是主题活动的脉络知识，更是孩子知识建构过程的学习足迹，同时也是孩子互动对话的操作对象。活动中，来园观摩的教师首先探访了班级精彩分层的主题内容呈现。

课程中的教学活动优化整合

润

为凸显一日活动皆课程的教育理念，在重视幼儿一日生活各环节的教育价值的同时，对集体教学活动逐渐弱化，因此更需要要在有限的时间里提高集体教学活动的质量。基于对原教材的尊重，基于儿童视角的教学活动的优化，呈现了两个高质的集体教学活动。徐菱应老师呈现了大班的生成活动《猜猜乐》，通过游戏化的教学手段，让幼儿在语言表达中充分感受到家乡的文化，并激发了热爱家乡的情感。潘巧娟老师结合我园园本特色美食节活动，生成活动《美食节我做主》，通过统计分类，掌握数量集合概念的同时，又能将所学的内容运用到实际的生活操作活动中。两个活动都是对原教材的优化，进行的园本化改编，使其更贴近幼儿实际学习发展需要。

课程中的专题研训迸发智慧

童

在推进园本化课程实施进程中，为展示我园课程建设以来的实践成果，幼儿园通过教研组的专题研训活动，呈现了我们课改以来总结的经验。介绍了我园课程改革中的2?N次主题审议，以及基于教材和园本的园本化课程实例，结合班级具体开展的主题活动和班本课程进行了经验分享。在对话式的专题研修中，通过问题呈现、梳理解决，智慧共享等系列实施路径的分享，为全区观摩教师提供了课程园本化实施的模版和案例，使大家受益非浅。

对话式专题研修

灯塔幼儿园在扎实实践的课改中不断明晰园本课程的实践方法。我们深信：儿童视角是打开幼儿园的课程实施的唯一大门，基于教材是幼儿园课程开展的资源和拐杖，主题审议是保障课程实施的方法和手段，而深度学习是促进教师研修幼儿发展的策略和路径。

儿童

园本化课程

通过本次基于教材的园本化课程实施，不仅为我园课程改革成果提供展示的舞台，更是为全区幼教人在课程改革实践中提供了经验和策略，相信在全区幼教同仁的努力下，幼儿园的课程改革将以更加完满的姿态呈现在幼教人的眼前。

图文

沈俏

排版

叶欢

这是一个有深度的

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