师者风采她的学生说大学有幸遇到这位好老
GengMiao
春风桃李，敬业爱生的瓣瓣心香
耿淼，女，江苏无锡人，九三学社社员，硕士，无锡太湖学院物联网工程学院计算机科学与技术专业专职教师、副教授，高级双师，校级督导。主持的《数据结构》课程被评为第二批国家级一流本科课程（线下一流课程）、江苏省首批一流本科课程。长期从事数据结构以及算法设计方面的教学及实践工作，在省级以上（含省级）刊物发表论文13篇；主持参与省部级教改项目3项，市厅级科研项目5项；持有实用新型专利1项；荣获无锡市“优秀教育工作者”称号；荣获江苏省本科高校青年教师教学竞赛二等奖。
1、第一作者发表论文及专利
[1]数据结构课程初步教改的探讨[J],电脑与信息技术，.
[2]二进制引力搜索结合LSI的混合CBIR算法[J],湘潭大学自然科学学报，.
[3]利用三维自适应分裂-合并的MRI图像分割算法设计[J],计算机测量与控制，.
[4]基于物联网技术的共享单车发展趋向分析[J],无线互联科技，.
[5]基于云计算应用模式的物流服务平台的建设[J],信息与电脑，.
[6]基于CDIO+PBL的数据结构课程改革研究[J],电脑与信息技术，.
[7]ApplicationofCNN-basedFaceRecognitionTechnologyinSmartLogisticsSystem[C]，The20thDistributedComputingandApplicationsinBusiness,Engineering,andSciencesConference，.
[8]一种基于人脸认证识别的智能快递柜，实用新型，专利号：21021580.4。
2、主持或主要参与课题
年：基于云计算技术的智慧物流系统的建设（17WURD），横向项目，主持；
年：基于物联网云+大数据分析的共享单车高效安全体系的研究（KX17-A-09），市厅级，排2；
年，新工科背景下大数据人工智能领域人才培养的探索与实践（02127004），省部级，排3；
年：基于大数据技术的电动自行车的治理研究（KX-19-A03），市厅级，排2；
年：以就业为导向的web前端开发课程建设（01250004），省部级，排1；
年：校企协作创新创业人才培养体系的改革（02167043），省部级，主持；
年：基于CNN的人脸识别技术在智慧物流体系中的应用研究（KX-20-C）,市厅级，主持；
年：基于人工智能和物联网技术的“无锡智慧健康养老”产业的分析与研究（KX-20-A01），市厅级，排3。
3、荣誉奖项
年：江苏省本科高校青年教师教学竞赛荣获二等奖；
年：校级优秀线上教学案例评比一等奖并推荐至省教育厅；
年：主持的《数据结构》课程被评为“江苏省首批省级一流本科课程”；
年：被评为无锡市“优秀教育工作者”；
年：主持的《数据结构》课程被评为“第二批国家级一流本科课程”；
年：校级教师教学创新大赛荣获特等奖，并入围江苏省创新大赛决赛。耿淼：春风桃李，敬业爱生的瓣瓣心香
岁月如白驹过隙，耿淼老师用智慧的犁铧深耕知识的沃土。她像一座灯塔，照亮了莘莘学子前行的道路，她用粉笔为学生描绘出人生的蓝图。
自年6月入职无锡太湖学院的那一天起，二十载春华秋实，耿淼老师的教学之路如同一部厚重之书，每一页都写满了对知识的不懈追求，散发着敬业爱生的瓣瓣心香。
学校教师节表彰大会
“不想当教师”：命运与她开了个玩笑
“我是太湖学院招聘的第一批教师，是与太湖学院共同成长起来的！”每次谈及自己的任职经历，耿淼总是满怀自豪地说。
耿淼毕业于教育卓越、英才辈出的无锡市第一高级中学。在高考前，曾面临着一个诱人的免试机会，可以直接跃入南京师范大学的物理专业，进而平稳步入教师岗位。然而，她毅然拒绝了这看似顺遂的捷径。翻开她高中时练笔本的扉页，那句励志的座右铭跃然纸上：“选择我所爱的，爱我所选择的！”——彰显出她年轻而坚定的心志。那时，她对教师职业和物理专业的认知还相对模糊，因此她毫不犹豫地放弃了眼前的机会，选择以真才实学去迎接高考的挑战。
年，在学院大会上发言
然而，命运的轮盘似乎与她开了个玩笑。高考结束，填报志愿之际，家人们围坐一堂，共同商讨她的未来。长辈们纷纷建言，希望她选择教师或医生这样的稳定职业，“女孩子嘛，做老师或者医生是最好的。”他们的话语中充满了对她的关心和期望。耿淼心中虽有不甘，但她明白这是家人对自己未来的殷切期盼和美好祝愿。
于是，她“再次”与南京师范大学结缘，但这次，她选择了计算机科学与技术专业，一个更符合她内心所向的领域。虽然看似又回到了起点，但耿淼的心中却充满了新的期待。她要用自己的努力和才华，去书写属于自己的精彩篇章，实现那句座右铭中的理想——“选择我所爱的，爱我所选择的！”
在南师大求学的日子里，耿淼有幸遇到了众多良师益友，他们不仅在学术上给予她悉心的指导，更在人生道路上为她点亮了前行的灯塔。随着时间的推移，耿淼逐渐发现自己的内心深处已经悄然滋生出了对教育的热爱和向往。
年6月，耿淼迎来了人生的新篇章，她成为太湖学院招聘的第一批教师，从此踏上了教书育人的岗位。
这一身份的转变，让她对教育事业有了更深刻的理解和体会。她发现，站在讲台上，与学生们交流知识、分享经验，是一种无与伦比的幸福和满足。
“要当好教师”：每一步都走得坚定而有力
俗话说：“干一行，爱一行。”对教育的爱，缘于发乎于心的真情；对学生的爱，还需要时间的积累。随着时间的推移，耿淼不再满足于成为一名教师，她更渴望成为一名好教师。
自任教之初，耿淼便展现出对教学的极高热情和严谨态度。站在七尺讲台上，不仅是对知识的传递，更是对自己能力的考验。因此，每一次上课前，她都会精心准备，熬夜整理课件、编写讲稿、撰写大纲、理清难点，甚至对着镜子反复试讲，只为确保自己能在课堂上表现得从容不迫、精彩纷呈。
一学期下来，耿淼老师为一门课程就写下了多页的讲稿，其用心和付出可见一斑。然而，当学生考试成绩公布时，却未能达到预期的效果。这让她陷入了深深的思考：是哪个环节出了差错？
为了寻找答案，耿淼老师积极参加了各类研修班、培训班、专家讲座，聆听资深教授的课程，学习专家教授的讲课技巧，翻阅各类教学书籍……
课堂教学
她逐渐领悟到，教学并非简单的知识灌输，而是为了引导学生掌握自主学习的方法。正如叶圣陶先生所言：“教是为了不需要教。”教学的最终目的是培养学生独立思考和解决问题的能力。
有了这一认识，耿淼老师开始调整自己的教学方法和策略。在她看来，成为一名好教师不仅仅是完成教学任务那么简单。她努力提升自己的专业素养，不断学习新的教育理念和教学方法，以更好地满足学生的需求。
她为实现自己“要成为一名好教师”的崇高目标而不懈奋斗，每一步都走得坚定而有力。
“教授好课程”：金牌课程成为“太湖”名片
耿淼老师心中有路，眼里有光，她与《数据结构》这门课程结下了不解之缘。《数据结构》不仅是计算机领域相关专业的核心课程，更是软件工程师的入门钥匙，然而，它也被普遍认为是枯燥难教的课程。于是，耿淼老师毅然决然地踏上了教学改革之路。
从课程建设的初始阶段到探索阶段，耿淼老师的努力渐渐得到了认可，年，该课程被评为校优质课程。然而，耿淼老师并没有止步于此，她的心在远方，她的脚步一直行走在路上。
教育本就是一个永无止境的探索过程，于是，在“新工科”本科创新型人才培养体系建设的浪潮中，她再次站到了改革的前沿。她带领团队不断探索、实践，将现代信息化技术融入教学中，让这门课程焕发出了新的活力。
在她的引领下，《数据结构》课程改革积极推进，不断取得新的突破。年被评为校级精品课程，年校级教改项目立项，年完成了立体化教学资源库建设，年本课程被评为优秀线上教学典型案例，年省部级协同育人项目立项，年课程思政案例库初具规模，年该课程被评为江苏省首批省级一流本科课程……终于，在年，《数据结构》课程被评为第二批国家级一流本科课程。这一荣誉的获得，不仅是对耿淼老师多年努力的肯定，更是对她教学理念和方法的认可。
耿淼老师的学生课堂项目分享
在耿淼老师的课堂上，知识不再是枯燥无味的文字，而是化作了生动的故事和智慧的启迪。她总能巧妙地运用生动的案例和有趣的比喻，将那些复杂难明的概念变得浅显易懂，让学生们在轻松愉快的氛围中自然而然地掌握知识。
在她的课堂上，学生们可以跟随她的步伐，一同探索科学的奥秘。他们可以了解到北斗导航系统的战略意义，深切感受到祖国的强大与崛起；能够领悟科技大师的工匠精神，从中汲取追求卓越和精益求精的力量；还能参与到设计加密解密程序的实践中，体验编程带来的挑战和乐趣；更能合作完成城市地铁交通导航系统的设计，锻炼团队合作和解决实际问题的能力。
耿淼老师用她的热情和智慧，将课堂变成了一个充满活力和创造力的学习空间。在这里，学生们不仅能够获得知识，更能够锻炼能力、提升素养，为未来的成长打下坚实的基础。
耿淼老师的名字也与《数据结构》这门课程紧密相连，成为了无锡太湖学院的一张亮丽名片。
参加无锡市智慧城市十大优秀解决方案评选路演
“培育好学生”：她是温暖人心的引路人
“传道”、“授业”、“解惑”，乃教育工作者之天职，耿淼老师铭记于心且身体力行。她不仅是一位严谨治学的教育者，更是一位温暖人心的引路人。
耿淼老师热爱学生，我们从她课堂教学环节的设计中就可以窥见一斑。比如，她通过案例，把枯燥的教学内容与奇妙的事实相联系；比如，她让学生通过有趣味的实践来验证平淡的知识内容；比如，她善于提出开放性问题，让学生进行讨论，从中探索到更深层次的内涵，达到深度学习的目的。
优秀毕业生与耿淼老师合影留念
她深信教育的本质不仅是传授知识，更是塑造人格。因此，她始终以身作则，用自己的言行影响着每一位学生。在她的引导下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何处事。她注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们勇于探索、敢于质疑，让他们在学习的过程中不断成长和进步。
在与学生的相处中，耿淼老师总是强调独立完成作业的重要性；她用“自强不息，经世致用”来鼓励学生们努力向上，不断追求进步；她提醒学生要聚焦社会时事，
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