教师需要灯塔也需要船舶

北京中科白癜风医院有治好的吗 http://www.wzqsyl.com/
年初因疫情的到来，致使寒假延长，短暂的欣喜之后，更多的是空虚，空虚过后又回到了那颗平常心。快节奏的生活方式，激烈的职称竞争，物欲横流的风气，致使很多老师失去了本真，失去了那一份教育的情怀，失去了那一颗面对课堂的平常心。以一颗平常心直面教育，将名利放在一旁，将领导的认可放在一边，将行政职务的争抢放在一边，带着那份教育的情怀认真地备好每一节课，真心地去关心每一名同学的心灵变化，这是一名教师航海的方向和目的地。人生在世不顺心之事，十有八九。在这个社会，我们能够触手可及的名利少之又少，功利心太强，会使教师迷失奋斗的方向，失去成就感，长期的努力带来的失落感是摧毁一名优秀教师的利刃。提升教育情怀是弥补教师心灵空洞、失落、不自信的有效方式。提升教育情怀的方式有很多种，其中笔者十分受益的是写教育随笔。教师定期书写教育随笔，通过描写一个一个教学细节，便可以让老师在书写的过程中展开深刻的反思，能够让教师自己回归到教育的本质，清楚教育的最大受众，体会到教育的乐趣和成就感。如果说教育的情怀是教师成长的灯塔，为教师指明了努力的方向。那么教学教研能力便是教师到达成功彼岸的船舶。教学能力和教研能力相辅相成，教研的目的是为了更好地展开教学，而教学可以为教研提供研究方向。笔者认为进行小课题、微课题的研究可以切实可行的提升教师的教学能力。微课题不同于省级、市级的大课题，小课题的选题要避免“高”“大”“空”，而应该立意“小”“微”“具体”“接地气”能够解决实际问题。可以解决自己任教学科中的一个重点、难点，也可以解决教学过程中出现的课堂管理问题。如果学校教研室有统一的课题研究计划，那就积极地参与到学校的课题研究中来。笔者今天着重讲解教师自己开展微课题研究的方法。第一步，拿出一张纸将自己所任教的学科或者在教学课堂管理过程遇到的那些比较棘手的问题列出来，问题就可以成为研究的课题。确定其中的一个作为自己接下来要研究的课题。第二步，写开题报告，没错，独自一人研究的课题也需要写开题报告，开题报告要包括：1.国内外研究现状分析，详细的资料查证，分析本课题国内外研究的情况，或许你的问题在查证的过程中就已经找到答案了，那么祝贺你，可以再次进行第一步，重新选题。2.研究过程，要详细地写明研究的关键点，研究的方向，研究的方法，研究的意义。3.研究进程，一般微课题的研究周期建议控制在三个月以内，将研究任务划分到每周，在本周内一定要完成规定的研究任务。第三步，首次开展课题研究的教师建议向有课题研究经验的教师或专家进行请教，对自己写的开题报告展开论证并提出修改意见。第四步，着手展开课题研究，在开展的过程中不断回归问题本质，从课堂中来到课堂中去，适当调整研究思路及研究进程。第五步，汇总资料，形成成果。微课题的课题成果可以是一篇论文，也可以是一篇深层次的教学反思。笔者更提倡教师注册新媒体，比如百家号，利用网络分享研究成果，既可以让其他同仁受益，同时教育专家对文章的点评也是教师发现问题的路径。“师者，传道授业解惑也。”为师亦为徒，师之成长之路漫漫，抛却浮华，做一名学生喜爱的教师。“一次深思熟虑，胜过百次草率行动”教师可利用这段延长的假期，深刻展开反思，确定研究方向。附微课题研究进程表

转载请注明：http://www.dengtazx.com/dtsxw/9989.html